Dr. Annika Barzen gibt im Rahmen von TUCteach einen Einblick in ihre forschungsorientierte Lehrpraxis in der Soziologie. In ihren Seminaren zu qualitativen Forschungsmethoden gestalten Studierende den Forschungsprozess eigenständig – von der Fragestellung bis zur Ergebnisdiskussion. Die Seminarstruktur orientiert sich dabei an der Logik eines wissenschaftlichen Artikels.
Für ihre ausgezeichnete Lehre wurde Dr. Annika Barzen der Lehrpreis lehrende Nachwuchswissenschaftlerin der TU Chemnitz 2025 verliehen. Sie stellt ihr Lehrkonzept vor und diskutiert, wie forschungsbasiertes Lernen, klare Strukturen und Vertrauen in Studierende wirksam zusammengeführt werden können.
Hintergrund: TUCteach
Das Format „TUCteach“ ist ein Angebot von Lehrenden für Lehrende der TU Chemnitz. Ziel des hochschuldidaktischen Austausch- und Weiterbildungsangebotes ist es, erprobte Lehrpraxis von Lehrenden der TU Chemnitz anderen Lehrenden zugänglich zu machen, einen Transfer in andere Fachbereiche zu ermöglichen, aber auch Themen der Lehre, des Lernens und Prüfens hochschulweit zur Diskussion zu stellen.
Link zu Informationen zur Preisverleihung in TUCaktuell
Link zur Kurzvorstellung des Lehrkonzeptes und Entstehung
Die Teilnehmenden ...
diskutieren ein forschungsorientiertes Lehrkonzept,
beschreiben mögliche Herausforderungen und deren Lösung,
Sächsisches Hochschuldidaktik Zertifikat: Mögliche Anrechnung von 2 Arbeitseinheiten (AE) Aktive Lehre.
Moderation: Ulrike Rada (Referentin für Hochschuldidaktik)
Referentin: Dr. Annika Barzen (Institut für Soziologie der TU Chemnitz)
Datum: 24.03.2026 l 13:00 – 14:30 Uhr
Ort: TU Chemnitz, online
Sprache: Deutsch
Zielgruppe: Lehrende der TU Chemnitz und im Verbund der HDS
Teilnahmegebühr: kostenfrei innerhalb der HDS
Ansprechperson: Ulrike Rada (hochschuldidaktik@…)
Anmeldung: OPAL